Semana 2

🟦 Primero Primaria – Mes 1, Semana 2

🎯 Tema gramatical: Imperativo negativo

🧠 Objetivo general:

Que el alumno comprenda y obedezca instrucciones negativas en inglés usando verbos del kit visual.

📘 Frases imperativas negativas (con verbos del kit):

Comando	Traducción
Don’t run	No corras
Don’t talk	No hables
Don’t touch	No toques
Don’t open	No abras
Don’t play	No juegues
Don’t use that	No uses eso
Don’t move	No te muevas
Don’t sit	No te sientes
Don’t stand	No te levantes/parado
Don’t eat here	No comas aquí

🧾 Vocabulario visual relacionado:

Verbos: run, talk, touch, open, play, use, move, sit, stand, eat
Objetos escolares: book, pencil, desk, chair, ball
Pronombres personales: I, you, he, she, it
Ubicaciones básicas: here, there, in, on

🎲 Actividades diarias sugeridas

🟨 Lunes: Introducción a “Don’t” + vocabulario con tarjetas

Introduce “Don’t” con tarjetas visuales del kit: una tarjeta muestra a alguien corriendo → se dice “Don’t run!”
Jugar con el cuerpo: si escuchan “Don’t sit”, deben quedarse de pie.

🟨 Martes: Comandos con objetos reales

Usa objetos reales (book, pencil, chair) para dar comandos negativos: “Don’t open the book”
“Don’t touch the pencil”
Juego: “Maestro loco” (comandos afirmativos mezclados con negativos)

🟨 Miércoles: Clasificación visual

Clasificar tarjetas en dos grupos:
✅ Acciones permitidas
❌ Acciones prohibidas
El niño coloca la tarjeta donde cree que va, y dice la frase: “Don’t touch!”

🟨 Jueves: Juego de roles

Juego “Soy el maestro”: los niños toman el rol del maestro y dan comandos negativos al grupo.
Escena dramática: un niño quiere tocar todo, el otro le da las órdenes correctas.

🟨 Viernes: Evaluación creativa

Evaluación oral y visual:
- El maestro muestra una tarjeta → el alumno dice el comando negativo correcto:
  (Imagen de niño jugando en clase) → “Don’t play!”
Dibujo: los niños dibujan una escena escolar con una cosa que se puede hacer y otra que no, escribiendo la frase:
“Play. Don’t shout.”

🏡 Tarea sugerida:

Aprender 3 comandos con ayuda de un adulto usando objetos de la casa (ej. “Don’t open the fridge”)
Hacer un mini video repitiendo los comandos aprendidos.

✅ Evaluación – Semana 2: Imperativo negativo (Don’t + verbo)

📘 Nivel: Primero Primaria

📅 Semana 2 del Mes 1

🎯 Objetivo evaluado:

El estudiante comprende y reacciona correctamente a instrucciones negativas con los verbos:
run, talk, touch, open, play, use, move, sit, stand, eat

🟢 1. Evaluación práctica (oral + física)

🔹 Instrucciones:

El maestro dice comandos mezclados (afirmativos y negativos).
El estudiante debe obedecer solo si no hay “don’t”. Si es “Don’t…”, debe quedarse quieto o actuar en consecuencia.

🔸 Ejemplos:

“Don’t run” → el niño se queda quieto
“Touch the table” → el niño toca la mesa
“Don’t sit” → el niño no se sienta
“Play with the ball” → el niño finge jugar
“Don’t talk” → el niño guarda silencio

📝 Criterios de evaluación (5 puntos):

Acción	Resultado esperado	Puntos
Escucha y comprende los comandos	✅
Diferencia entre afirmativo y negativo	✅
Reacciona correctamente a 3 comandos negativos	✅
Usa gestos o acciones de respuesta apropiada	✅
Muestra actitud atenta durante la evaluación	✅

Total: 5 estrellas o 5 puntos
Puedes usar sellos, caritas o estrellitas ⭐️ como sistema de puntuación.

🟣 2. Evaluación visual (en hoja o pizarra)

🔹 Actividad:

Presentar dibujos (o tarjetas) con escenas escolares:
- Niño corriendo en el aula
- Niño tocando la computadora
- Niño sentado correctamente
- Niño hablando en clase
El niño debe decir:
- “Don’t run”
- “Don’t touch the computer”
- (Si es acción correcta) “Sit down” o “That’s okay”

🟠 3. Evaluación escrita (opcional, para repaso):

Imagen	Opción A	Opción B
Niño corriendo	Don’t run ✅	Run
Niño tocando la mesa	Touch the table	Don’t touch ✅
Niño jugando en clase	Don’t play ✅	Play now

El estudiante rodea la opción correcta o la colorea.